Familia

Los tipos de familia y su influencia en el desarrollo

1. Introducción: El desarrollo filogenético en el ser humano

Antes de planternos Los tipos de familia que existen y su influencia en el desarrollo de la persona, podemos dirigir nuestra mirada hacia el desarrollo evolutivo  en el mundo animal. Este  tiene como característica una etapa breve de crianza en donde el cachorro va aprendiendo los recursos necesarios para sobrevivir por sí mismo cuando el animal deja a su progenitor y la manada. El periodo de crianza se va alargando según la escala filogenético en dependencia de la complejidad de la mente. Cuanto más evolucionada está la mente, menos programación genética previa existe y más tiempo de aprendizaje necesita el animal para desarrollar los recursos necesarios para su existencia. El caso del ser humano es el hito más alto en esa complejidad, en donde la carga genética es escasa en comparación con la necesidad de aprendizaje en su etapa infantil, siendo esta etapa la más larga dentro de los animales. Es en la familia, la cual la podemos considerar como un segundo útero, donde aprenderá todo aquello que le es necesario para vivir en la etapa adulta. La familia es el apoyo y el lugar donde se adquieren esos recursos, siendo su función principal la de posibilitar al infante una vida de forma independiente y autónoma. Pero la familia en algunos casos en vez de actuar como catalizador para el desarrollo de la persona, actúa de forma disfuncional, impidiendo, obstaculizando o entorpeciendo el desarrollo normal. Esto dependerá del modelo educativo seguido en la cultura familiar, habiendo diferencias entre formas educativas las cuales podemos concretar según la estructura familia y forma de funcionamiento.

Para comprender la influencia que ha podido tener la familia en el desarrollo habrá que conocer los tipos de familia que existen

2. Los tipos de familia y su influencia en el desarrollo:

  • Familia Democrática:Los progenitores expresan a sus hijos lo que esperan de ellos, siendo con relación directa a la etapa evolutiva en la que están. La comunicación suele ser fluida basada en el afecto pero también en la lógica y la razón. El cuidado y la protección son fundamentales, dejando al infante en libertad, pero siempre teniendo en cuenta las restricciones fundamentales para no sufrir ningún daño. La clave en este tipo de familia es que el niño experimente sin peligro.
  • La educación autonomizadora permite un desarrollo adecuado a la edad del niño o la niña

  • Familia autoritaria: Los progenitores sobreexigen a sus hijos, pidiéndoles o demandándoles cualidades por encima de sus posibilidades en relación a su madurez. Esta sobreexigencia está basada en una comunicación directiva sin que exista afecto o expresión de emociones y en donde solo se toma en cuenta el criterio del progenitor, como verdad absoluta. La clave en este tipo de familia es que al niño no se le deja experimentar libremente bajo la excusa de que no son maduros.
  • Familia sobreprotectora: Familia en donde los infantes no pueden desarrollar sus recursos para una vida autónoma debido a que son los progenitores quienes suplen sus capacidades, “haciendo por ellos”.  Las peticiones que se hacen están por debajo de los recursos y capacidades de los niños, no dando responsabilidades según su edad, lo cual imposibilita una maduración y deja al infante con un desarrollo precario. La clave en este tipo de familia es que al niño no se le deja experimentar libremente y desarrollar sus propias capacidades bajo la excusa de no correr así ningún peligro.
  • Familia permisiva: En este tipo de familia los infantes no saben bien qué se espera de ellos, ya que los progenitores no orientan ni funcionan como guías en el comportamiento de sus hijos. La relación paterno-filial está fundamentada en una comunicación basada en el afecto y expresión de emociones pero sin una regulación desde la razón y la lógica. El infante tiene libertad en sus acciones pero a la vez estará perdido o desorientado en aquello que le beneficia o perjudica. La clave en este tipo de familia es que al niño se le deja en libertad para unas cosas y para otras no, siendo aleatoria y sin sentido esta libertad.
  • Familia negligente: en este tipo de familia existe muy bajo cuidado y protección de los infantes, incluso abandono, en donde los progenitores no se encargan de forma responsable de sus hijos. Al infante no se le enseña, guía u orienta en su desarrollo, existiendo una muy baja comunicación, sin expresión de afecto ni emociones y el funcionamiento familiar no se basa en razones lógicas y reales. La clave de este tipo de familia es que el niño siente que nadie se preocupa por él y crece en una libertad absoluta sin unos valores o principios que le guíen, dejando su desarrollo a la deriva.

En general no habrá modelos educativos puros, sino que cada familia y dependiendo del progenitor y del momento evolutivo tenderá más a un modelo que a otro. A la hora de realizar terapia es fundamental ver ese modelo educativo que se ha seguido en nuestra familia, analizando que consecuencias, tanto positivas como negativas, ha tenido esta forma de educación en nosotros. Ser conscientes del tipo de educación que hemos recibido primero ayudará a seguir con en los aspectos positivos y a darnos cuenta de aquello que nos ha perjudicado,  que a su vez impedirá una nueva transmisión a la siguiente generación de esa “carga” negativa.

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